1.周老師致辭  

      第34期的學(xué)員、嘉賓，大家今天研修辛苦了。剛才事務(wù)局也介紹了，我們這一期“High Brain”是從2012年11月9日到今天，我計(jì)算一下，一共是4個(gè)月12天時(shí)間，來(lái)自12家企業(yè)31位學(xué)員?；叵肫鹞覀兊谝惶靺⒓友行薜那榫埃€歷歷在目，就像昨天一樣，時(shí)間很快。我跟學(xué)員說(shuō)四個(gè)月零十二天，對(duì)人來(lái)說(shuō)并不長(zhǎng)，畢竟“人生百年”，但對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理來(lái)說(shuō)，它是很長(zhǎng)時(shí)間。經(jīng)營(yíng)是以年度為單位，管理是以月度為單位，所以四個(gè)多月對(duì)經(jīng)營(yíng)管理來(lái)說(shuō)是很長(zhǎng)時(shí)間。在四個(gè)月零十二天的時(shí)間中，我們每一位都做出了極大的努力，每一位都很用心完成課題報(bào)告，每一位都有自己內(nèi)心能夠感受到的進(jìn)步。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我也感覺(jué)到自己進(jìn)步了。

    這里每一份課題報(bào)告，對(duì)我和事務(wù)局來(lái)說(shuō)，都是一本書(shū)，而且在市場(chǎng)上是買(mǎi)不到的，同時(shí)都是在座每一位的體會(huì)和心得。所以每一位學(xué)員都是我們的老師。既然是研修，到了最后一天，就要有評(píng)價(jià)。

2.學(xué)員代表發(fā)言

朱佰喜（深圳市石金科技有限公司）：

很高興，但是我也沒(méi)想到自己能過(guò)，因?yàn)槲覄傞_(kāi)始學(xué)的時(shí)候，自己還是一個(gè)有個(gè)性，而且思想是比較頑固的，別人也不會(huì)輕易改變我的想法，所以在前兩次上課的時(shí)候，在課堂跟TOP講話，會(huì)給別人有一種不怕他的感覺(jué)，但之后我反省自己的行為。在讀第三次的時(shí)候，自己也進(jìn)步一點(diǎn)，剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)感覺(jué)還可以，但是后來(lái)在年初四時(shí)看到作業(yè)一篇都沒(méi)過(guò)，真的很傷心。后來(lái)跟別人的作業(yè)相比，感覺(jué)很激動(dòng)。到年初五、六、七，我靜下心來(lái)看自己做的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)都是帶著情緒來(lái)做的，左邊表格做得還可以，但右邊表格寫(xiě)得比較少，也看了瑾瑋的作業(yè)，本來(lái)感覺(jué)我是他老大，肯定做得比他好。但他的卻打了分?jǐn)?shù)，所以我重新認(rèn)真做課題報(bào)告，基本上過(guò)的作業(yè)都是寫(xiě)了4、5遍。每做一次都存在僥幸心理，看能不能過(guò)，但還是退回來(lái)了。每一處偷懶的地方都是重新要改動(dòng)的，但重做后感覺(jué)自己有進(jìn)步。我對(duì)TOP說(shuō)幾個(gè)人在一起做作業(yè)和自己一個(gè)人靜下心來(lái)做，氣氛是不一樣的，可能幾個(gè)人調(diào)侃一下，這個(gè)事情就過(guò)了，但如果自己的話，就會(huì)有反省。我個(gè)人是不服輸。平時(shí)在公司里說(shuō)這個(gè)不好、那個(gè)不好，但自己做事的時(shí)候也沒(méi)過(guò)，面子掛不住。這時(shí)候見(jiàn)到TOP都沒(méi)過(guò)，自己也沒(méi)所謂了，會(huì)有這樣的感覺(jué)。但是后來(lái)也反省自己在家里教育小孩，原來(lái)我喜歡一邊吃飯一邊看電視，小孩長(zhǎng)大后也說(shuō)爸爸你吃飯也看電視了，這時(shí)我感到很慚愧。

    小孩一邊寫(xiě)作業(yè)，我也一邊寫(xiě)自己的課題報(bào)告，剛吃飯的時(shí)候聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。但我的作業(yè)很多時(shí)候都是下班吃飯后，回來(lái)公司做的，或是星期六日寫(xiě)的。其實(shí)很多人都有時(shí)間寫(xiě)，關(guān)鍵是對(duì)作業(yè)的重視程度夠不夠。在我做作業(yè)時(shí)候都有一種體會(huì)，也許你現(xiàn)在覺(jué)得一天時(shí)間很緊迫，大家都是高管，其實(shí)你的每一句話代表你的觀念。你的錯(cuò)誤觀念不改的話，其實(shí)會(huì)影響整個(gè)公司。你現(xiàn)在沒(méi)有畢業(yè)，其實(shí)也會(huì)直接影響下屬，這樣就有副作用，你們說(shuō)這公司能不能搞好，畢竟大家都是高管。我剛開(kāi)始作業(yè)沒(méi)過(guò)時(shí)，才上翔藍(lán)網(wǎng)站瀏覽，看了前面14期的學(xué)員感言，我觸動(dòng)很大，當(dāng)時(shí)我就想要畢業(yè)，每一次重寫(xiě)，我的思路就清晰很多。

    想做個(gè)分享，今天只有我一個(gè)人畢業(yè)，覺(jué)得很孤單。推動(dòng)企業(yè)前進(jìn)，靠一個(gè)人是很難的。我學(xué)佛，佛學(xué)上說(shuō)當(dāng)下會(huì)識(shí)人，你的每個(gè)念頭，特別是高管，比如辭退一個(gè)人或是提拔一個(gè)人，其實(shí)對(duì)你來(lái)說(shuō)是很重要的念頭，說(shuō)不定十個(gè)人都左右不到你的思想，可見(jiàn)這個(gè)念頭對(duì)你人生的影響這么大，同時(shí)也會(huì) 影響到身邊的人。其實(shí)我很希望我們TOP也能畢業(yè)，因?yàn)槲以诠菊f(shuō)十句話不如他說(shuō)一句，我們TOP很關(guān)照和支持我，但是我還是跟他說(shuō)我很孤單。我們經(jīng)營(yíng)理念要達(dá)到共通，說(shuō)實(shí)在，每次要求其他員工要自律，要學(xué)習(xí)，要這樣那樣，包括這次石金過(guò)來(lái)的是高管和骨干力量，我們都不改變，那怎樣要求別人改變，怎樣使得公司改變？上完“High Brain”后，感受到區(qū)分一件事情、一個(gè)道理很簡(jiǎn)單，這5個(gè)月的時(shí)間，我只是寫(xiě)了這么一點(diǎn)點(diǎn)課題報(bào)告，以后還會(huì)用更長(zhǎng)的時(shí)間去寫(xiě)。最后希望石金會(huì)有更多人畢業(yè)。謝謝大家。

李文彬（佛山市順德區(qū)巴德富實(shí)業(yè)有限公司）：

“High Brain”課程是我見(jiàn)過(guò)或參加過(guò)最棒的課程。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)參加這樣的培訓(xùn)。當(dāng)初只是聽(tīng)到TOP跟我們講了這個(gè)課程的一些理論，后來(lái)接受公司的安排，過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)我第一天跨進(jìn)課室時(shí)，看到很熟悉的身影，就是楊春，因?yàn)橹拔腋呀?jīng)認(rèn)識(shí)了，我問(wèn)他你在這干嘛？他說(shuō)是“High Brain”的組織者。所以當(dāng)時(shí)覺(jué)得我來(lái)對(duì)地方，因?yàn)槲覍?duì)楊春有一定了解。他這人有觀點(diǎn)和個(gè)性，決定的東西是不會(huì)輕易改變。所以連他都來(lái)這里的話，那么我覺(jué)得我來(lái)對(duì)地方了。連楊春都愿意在這里當(dāng)一名普通組織者，那么翔藍(lán)肯定是非凡的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。所以從那天起，我放下心來(lái)去接受知識(shí)。一路走來(lái)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程我都很認(rèn)同。雖然現(xiàn)在在企業(yè)中實(shí)踐得不是太好，也不到位，但在接下來(lái)一定會(huì)努力實(shí)踐。昨天公司組織分享，說(shuō)“High Brain”帶給我們的是用一生去實(shí)踐的東西，它不只是停留在幫助企業(yè)前進(jìn)的工具，我對(duì)“High Brain”課程體系的理解，可以用一句話來(lái)總結(jié)：用善的力量去創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

    人參加的培訓(xùn)很多，“High Brain”給我最大感受是它強(qiáng)調(diào)理念。也就是抓住善的基本點(diǎn)展開(kāi)“High Brain”所有體系。我感覺(jué)以前沒(méi)有這樣思考問(wèn)題。但通過(guò)學(xué)習(xí)，我自己也發(fā)現(xiàn)很大變化。翔藍(lán)現(xiàn)在發(fā)的一些短信，我也把它分享給我太太，雖然有時(shí)候看不懂。有時(shí)候我也把周老師講的一些故事分享給我小孩聽(tīng)，希望我小孩在聽(tīng)的過(guò)程中形成判斷力。

    我們企業(yè)的發(fā)展，不多不少讓周老師有點(diǎn)失望。但是巴德富好處是看準(zhǔn)的東西，起步可能會(huì)慢一點(diǎn)，但最后會(huì)按著周老師講的思路去做。我作為這個(gè)事業(yè)部的負(fù)責(zé)人，我會(huì)將周老師給我們講的一個(gè)模型對(duì)我們整個(gè)事業(yè)部進(jìn)行指導(dǎo)。